PARA ALUMNOS DE TERCER AÑO DE SECUNDARIA
Un arco iris en tu casa (ciencias naturales)
Te proponemos:
Que te involucres con los fenómenos físicos de la naturaleza (difracción de la luz), observando cómo desde materiales simples que encontramos en nuestra casa podemos analizar dichos conceptos y fenómenos.
Con esta actividad lograrás:
- Potenciar los conocimientos sobre fenómenos de la física a partir de la realización de experimentos caseros.
- Utilizar la lógica del pensamiento computacional para realizar los experimentos.
- Estimular la resolución de problemas con el uso de simuladores físicos.
Actividad con internet:
En el siguiente video observa cómo hacer en tu casa el experimento “Difracción de la luz”, cuáles serían los pasos a seguir y los materiales a utilizar.
https://www.youtube.com/watch?v=FcnfUbNoFWY
“Como hacer un efecto de colores alucinantes-Experimentos caseros”
¡Manos a la obra!
¿Te animás a una pequeña actividad más?
Para terminar de comprender el fenómeno de difracción, usando un simulador físico interactivo del espectro de luz y su percepción.
Ingresá, observá y jugá con los parámetros que el simulador te propone.
https://phet.colorado.edu/sims/html/color-vision/latest/color-vision_es.html
¡A disfrutar y aprender con el simulador!
Recapitulando
En este experimento has podido observar, que tanto en la luz de una linterna LED, de una vela, de una bombilla incandescente o de la luz del sol aparece el color blanco a simple vista, pero están formados por diversas longitudes de onda. Dichas longitudes de onda se pueden descomponer individualmente mostrando más colores (que el blanco), como un arcoíris con los colores rojo, naranja, amarillo, verde, azul, y violeta.
PARA CHICOS DE CUARTO AÑO DE LA SECUNDARIA
Hardware vs. software (Informática)
Te proponemos:
Que reconozcas los términos hardware y software, que se emplean para referirse a los dos aspectos distintos y complementarios de todo sistema computarizado: el físico y tangible, por un lado; y el virtual y digital, por el otro.
Con esta actividad lograrás:
- Reconocer y diferenciar los conceptos de hardware y software.
Actividad con internet:
¿De qué hablamos cuando hablamos de hardware y software?
¡Ahora vamos a investigarlo!:
Para comprenderlo aún mejor, observa el siguiente Video de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=_mMXzn4zoQA
“Hardware y Software de una computadora”
a) A partir de lo que observaste y escuchaste, responde si son verdaderos (V) o falsos (F) los ejemplos que se presentan a continuación:
− El software es lo intangible de una computadora ______
− Whatsapp e Instagram son software ________
− El mouse de tu computadora es hardware _______
− La pantalla de tu celular es software ________
− El Hardware es todo lo que podemos ver y tocar de una computadora ________
b) Completa el siguiente cuadro con los componentes, según pertenezcan al software o al hardware:
● Monitor, programas, Microsoft Word, Google Chrome, mouse, Facebook, teclado, Android, impresora, procesador.
¡A jugar!
Hardware y software
-Indica si los siguientes elementos pertenecen al hardware o al software
https://www.cerebriti.com/juegos-de-tecnologia/hardware-y-software
Recapitulando:
Las partes tangibles (que se pueden tocar) de la computadora se denominan hardware, pero para que este funcione necesita del software, que son los programas.
En otras palabras, si mirás en este momento tu computadora, netbook o notebook, en cualquier caso verás que hay partes que podés ver y tocar, esas partes son el hardware. Y lo que visualizás en la pantalla, que son los diferentes programas y aplicaciones con las que trabajás, eso es el software.